La gestion mentale me permet de mieux accompagner mes élèves dans leurs apprentissages, en leur permettant de repérer, ce que c’est qu’apprendre en général, et, pour eux même.
Les apports de la Gestion Mentale dans ma pratique me permettent de redonner aux élèves la possibilité de redevenir acteur dans la mise en jeu de leurs moyens d’apprendre.
Je constate que cela contribue à installer un climat de classe favorable aux apprentissages, et un autre regard sur l’acte d’apprendre tout au long de la vie.